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    洼垤中心小学2013年秋学期五年级语文期末试卷

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  洼垤乡核心小学 2013 年秋学期五年级语文期末试卷 学校_________________ 班级____________ 姓名__________________ 学校_________________ 班级____________ 姓名__________________ ????????????装????????????????订??????????????线????????????? ????????????装????????????????订??????????????线????????????? 同窗们,整洁的卷面,规矩的笔迹,会使人赏心顺眼,相信你回做德更好! 一、堆集与使用(32 分) 1、书法展现台。(把下面的一句话抄写在方格内,留意写准确、均匀、美妙!3 分 司马迁发奋写作,用了整整 13 年的时间,终究完成了一部 52 万字的灿烂巨著——《史记》。 2、拼音长廊。 分) (8 luǒ lù fù ráo lún kuò xiào lǜ pài qiǎn bào zào rónɡ yán niǔ kòu 3、写出下面读音是“jù”的字。 分) (2 家( ) 抗( ) 戏( ) 临危不( ) 4、请给加点字选择准确的读音(在准确的读音上画“√”)。(4 分) 兴奋 (xìng xīng) 强硬(jiàng qiáng) 飞来横(h?ng h?ng)祸 . . . 孪(luán nuán)生兄弟 . 乘(ch?ng ch?ng)车 . 散(sǎn sàn )落 . 矿藏 (cáng zàng) . 空地 (xī . xì) 5、选择恰当的联系关系词语填空。 分) (8 不单??并且?? 若是??就?? 由于??所以?? 之所以??是由于?? 既??又?? 即便??也?? (1)、( )不留意用眼卫生,( )会影响你的目力。 (2)、人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌暗。 (3)、音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的情操。 (4)、作物( )能发展,( )土壤里含有水分和养料。 6、照样子写词语: 令出如山(含比方词) . 惟妙惟肖(ABAC 式) . . 陌头巷尾(含一对反义词) . . 写暗示人的仪表神志的成语 7、 照样子写句子。 分) (1 1 8、按要求写句子 (1) 、加上人物的动作、神志,使句子更具体。 “此次测验你必然当真做标题问题,不要草率! ”教员__ (2) 、加上合适的联系关系词语。 ( )虚度光阴的人, ( )会一次又一次脸红。 。 __说。 (3) 、设想一条公益告白(关于庇护情况的)______________________________ (4) 、改成陈述句。雪山不是曾经走过来了吗?草地又算得了什么? 。 (5) 、点窜病句。 他诚笃地接管了大师的攻讦。 。 (6)、用“新颖”的两种分歧意义各写一个句子。2% ① (空气)经常畅通,不含杂类气体 ____________________ ② 没有变质,也没有颠末腌制、干制等 ______________________ (7)、关于儿童的诗句 关于西湖的诗句 (8)、句子列队。 6 分) ( ( )是不是只赏识那娇美清香的花朵,赞誉那朝气蓬勃的小草? ( )每当你出去旅游时,是不是只留意那葱茏高耸的参天古木? ( )所以,土壤是一切之源,它默默地为人类奉献本人。 ( )可是若是没有土壤,哪来的花卉树木,哪来的人类生物呢? ( )你也许不会留意它,由于它是那么普通,那么没有吸引力。 ( )你留意过那藏着动物根底的土壤吗? 9、出色回放。 (1) .君子不失色于人, 。 (2) 《六月二十七日望湖楼醉书》是 . 是 , (3) 先回来的鸟在林内 、 又像在 , 仿佛 ;后到的鸟儿与林中的鸟 代诗人 。 , ,边飞 。诗的前两句 。这句话你的理解是 _______________________ ________________________ 2 边鸣,很快找到本人歇息的处所,与熟悉的伙伴汇合。 (3) 、五岭 渡 。 发射成功, 实现了中华民族千年的 , ,奇奥 , ,它是埃及 ,乌蒙 。金沙 ,大 (4) 通过进修, 、 我们晓得 是施行中国 的克隆手艺能够 并且 的意味,也是 二、阅读冲浪。 (21 分) 航天飞翔使命的航天员。还晓得,火星是地球的 。还晓得,秦戎马俑不只 、 。金字塔的特点是 。维也纳有“ 而又 ”的美称。 (一)司马迁发奋写《史记》 (节选) 合理他聚精会神写作《史记》的时候,一场飞来横祸俄然降临到他的头上。本来, 司马迁由于替一位将军辩护,获咎了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几回 想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便撤销了这个念头。他想□人 老是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我若是就如许死了□不是比鸿毛还轻 吗□我必然要活下去□我必然要写完这部史乘□想到这里,他极力胁制本人,把个 人的耻辱、疾苦全都埋在心底,重又摊开光洁滑润的竹简,在上面写下了一行行工整 的隶字。 1、在“□”里填上标点。 2、联系课文理解词语。2 分 飞来横祸: 悲愤交加: 3、朗读文中画横线的句子,应读出 语气,凸起“ ”一词。司马迁活下 去,为的是 。 从中你体味到 3分 4、 “想到这里,他极力胁制本人,把小我的耻辱、疾苦全都埋在心底,重又摊开光 洁滑润的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。 ”司马迁是如何发奋写作的呢? 请你阐扬想象写一段线、用“~~~”画出司马迁的“飞来横祸”,用“ ”画出司马 重 的 人 物 迁“发奋”写史记的句子。 6 、 历 史 上 死 有: 死得比鸿毛还轻的人物 、 得 比 泰 山 还 , , 。 伞 花(16 分) 酥油般的春雨牵去了街上的富贵。此起彼伏的叫卖声躲起来了,川流不息的车 辆稀少了。这时街上却呈现了奇特的一幕——开满了花团锦簇的“伞花” 。 3 上班了,从千家万户飞出了一朵朵伞花,在十字陌头汇成了一股复杂的伞流。 慢慢地,那伞流又分成了很多主流,流向工场、商铺、学校??这伞流是一条条美 丽的小河。这伞花,是一朵朵奇异的花。瞧,那位姑娘的伞真美啊!天蓝色的伞布 上,花朵簇簇,芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的(打扮 服装)在伞海里变成 了一朵夺目的花朵。 何处, 三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们(饶 有乐趣 津津有味)地把伞蜂拥在一路,粉红衬蕊黄、映天蓝,竟变成了一朵巨 大的鲜花, 她们边走边把伞挨在肩上, 用苍白白嫩的双手轻快地扭转着伞柄。 伞上, 一颗颗明亮的水珠曳着银线飞射出去;伞下,传来一阵阵银铃般的笑声。伞花跟着 姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现(飘动 飘移)而去,还不时传来她们那动听的笑 声。小伴侣的伞花飘来了,伞下是一张张如花的笑脸。白叟们撑着黑色主动伞迟缓 地走在伞流里。?? 我仿佛置身在无边的荷塘里,又仿佛站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就 这雨中奇景 是谁引来这奇特的花朵 哦 是滋养人们内心的春雨 是这 培养色彩的时代 1、把短文中括号里不准确的词划去。 分) (3 2、 “饶”在字典里的注释:①丰硕;多 ②别的添 ③宽恕;宽大 ④姓。 “饶 有乐趣”中的“饶”应选注释( )(1 分) 。 3、按照下面的意义在文章第一天然段当选择得当的词语填在括号里。(2 分) ⑴车来车往,像流水一样接二连三。 ( ) ⑵色彩鲜艳,繁多凌乱。 ( ) 4、归纳文章第一天然段段意。 (3%) _______________________________________________________________ 5、按照文章第二天然段内容填空。 分) (5 在这个天然段里, 作者一共写了四种人的伞。 他们是__________的伞, ___________ 的伞,__________的伞,__________的伞,此中详写了__________的伞。 6、给文章第三天然段中无标点符号的句子打上标点符号。(2 分) 三、习作 标题问题: 我线)在横线上填一个暗示表情的词语。如:欢快、冲动、服气、后 悔等。把标题问题弥补完整。 (2)环绕核心写具体,要留意层次清晰,语句通畅。 4 5 6

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